Током обележавања Недеље сећања и заједништва, ученици су имали прилику да у оквиру ЧОС-а, са својим одељењским старешинама, реализују радионицу „Мрежа заједништва“, коју је осмислила и припремила психолог школе Ружица Петровић Гашевић.
Циљ радионице био је да ученици кроз сарадњу, игру и употребу дигиталних алата развијају емпатију, међусобно поштовање и вештине квалитетне комуникације.
Ученици су били подељени у мале групе и у школском дворишту трагали су за кодовима који су их водили до различитих материјала и задатака постављених на Падлет платформи. Сваки пронађени код откривао је нову тему и садржао објашњења, текстове, видео-материјале и задатке повезане са важним животним вештинама и неговањем заједништва.
Теме кроз које су ученици пролазили биле су: „Емпатија“, „Поглед из другог угла“ (о вештини децентрације, односно „како стати у туђе ципеле“), „Мале ствари доносе велике промене“ (о одговорности и могућностима да свако од нас допринесе бољем разумевању), „Границе значе поштовање“ (о томе како конструктивно поставити границе и рећи „не“ када је то потребно), „Прича иза осећања“ (о емоцијама, њиховом значају и разумевању), као и „Кад нас неко (не) чује“ (о активном слушању и знацима слушања).
У оквиру сваке теме ученицима су, поред текстова и кратких видео-материјала, биле постављене и проблемске ситуације које су могли да продискутују у коментарима. У завршном делу радионице ученици су имали прилику да оставе поруке подршке, емпатије и пријатељства.
Осим тога, због специфичности школе, ученици су имали још један задатак — на карти дворишта уцртавали су места на којима су пронашли кодове и повезивали их у мрежу.
Кроз разговор, заједничко решавање задатака и размену мишљења, ученици су имали прилику да размишљају о важности разумевања других, пружања подршке и стварања сигурног и подстицајног окружења за све.
Радионице су протекле у ведрој и подстицајној атмосфери, уз много сарадње, креативности и позитивне енергије. Спој дигиталних алата и тимског рада показао се као одличан начин да ученици на занимљив и интерактиван начин усвајају вредности заједништва, поштовања и емпатије.
