Дана 23. 6. 2026. године Геодетско-техничку школу у Београду посетила је делегација Министарства просвете предвођена помоћницом министра Данком Нешовић.
У делегацији су били и Радован Живковић, надлежан за област средњег стручног образовања у Министарству просвете Републике Србије, као и Марија Крнета, руководилац Групе за средње опште и уметничко образовање и васпитање.
Посета је реализована у оквиру активности Министарства просвете под називом „Подршка најбољима!“, чији је циљ афирмисање најуспешнијих директора средњих школа и гимназија у Републици Србији.
Током посете вођен је садржајан разговор са директорком школе Снежаном Пандуровић Алексић, која се својим професионалним приступом, преданим радом и посвећеношћу развоју школе потврдила као успешан руководилац образовне установе. Посебно су истакнути резултати остварени током њеног осмогодишњег мандата, у којем су значајно побољшани услови за рад и учење, модернизована наставна база и унапређена сарадња школе са привредом и релевантним институцијама.
Том приликом је оцењено да Геодетска техничка школа нема само традицију дугу више од једног века, већ представља и пример савремене и квалитетне образовне установе у којој су управа и наставници у потпуности посвећени ученицима и њиховом напретку.
Посебно је наглашено да је настава у школи осавремењена применом модерних геодетских инструмената, дигиталних алата и савремених наставних метода, уз снажан акценат на стицању практичних знања и вештина које ученике успешно припремају за будући професионални рад.
Директорка школе Снежана Пандуровић Алексић нагласила је да су у претходном периоду уложени значајни напори у побољшање услова за учење и рад, као и у осавремењавање наставног процеса, захваљујући заједничком ангажовању запослених и континуираној подршци партнера школе.
Посета представника Министарства просвете представља значајно признање за досадашње резултате Геодетске техничке школе и потврду да се предан рад, квалитет образовања и посвећеност ученицима препознају и вреднују као темељне вредности успешне школе.
У наставку можете прочитати осврт директорке Снежане Пандуровић Алексић на развој школе, лидерство у образовању и визију даљег унапређења рада Геодетско-техничке школе.
„
КАКО БИХ ПРЕДСТАВИЛА СЕБЕ КАО ЛИДЕРА У ОБРАЗОВАЊУ
Геодетска техничка школа у Београду није само установа којом руководим, већ школа за коју ме везује читав професионални пут. Била сам њен ђак генерације, затим дугогодишњи професор, а данас, као директорка, настојим да искуство ученика, наставника и руководиоца повежем у једну јасну визију: школа мора да чува традицију, али и да стално одговара на промене које доносе савремено образовање, струка и тржиште рада.
Током два мандата на месту директора, један од мојих најважнијих циљева био је да Геодетска техничка школа, као установа са вековном традицијом, остане препознатљива по квалитету, али и да буде савремено организована школа у којој ученици стичу применљива знања и вештине. Зато смо истовремено радили на унапређењу наставе, опремању кабинета, уређењу школског простора, стручном усавршавању наставника и јачању сарадње са привредом, факултетима и струковним организацијама.
Као три најуспешније промене издвојила бих, најпре, постепено осавремењавање наставе и јачање практичне примене знања, посебно кроз употребу савремених геодетских инструмената, дигиталних алата и наставних метода које ученике припремају за реалне захтеве струке. Захваљујући пројектима Министарства просвете, школа је набављала савремену геодетску опрему и инструменте, што је значајно допринело квалитету стручне наставе и бољој припреми ученика за практичан рад.
Друга важна промена односи се на унапређење услова за учење и рад. У претходном периоду уређиван је школски простор, обновљена је фасада, а кабинети су опремани и средствима добијеним по основу опортунитета преко Министарства правде. Верујем да улагање у простор и наставна средства није само техничко питање, већ и порука ученицима и запосленима да се њихов рад, знање и припадност школи вреднују.
Трећа промена је јачање партнерстава са привредом, високошколским установама и стручним институцијама. Организована практична настава код послодаваца омогућава ученицима да школско знање повежу са реалним радним окружењем, док сарадња са Грађевинским факултетом и другим партнерима доприноси континуитету развоја геодетског образовања. Ова партнерства проширујемо и међународном сарадњом са средњим школама исте и сродне струке из земаља окружења, кроз размену искустава, примера добре праксе и професионално повезивање ученика и наставника. Посебну вредност има чињеница да су многи бивши ученици наше школе данас професори, сарадници и стручњаци на факултетима и у струци, што потврђује снагу и трајност школе као образовне заједнице.
Посебан тренутак у мом мандату било је обележавање стогодишњице Геодетске техничке школе. Тај јубилеј није био само свечаност, већ прилика да подсетимо јавност на значај школе у развоју геодетске струке, на генерације ученика и наставника које су је градиле, али и на смер у ком желимо да наставимо. Кроз монографију, изложбу, јавне наступе, телевизијска гостовања, промоцију школе, активности поводом уписа и сарадњу са бившим ученицима и партнерима школе показали смо да традиција није препрека развоју, већ његов најчвршћи ослонац.
Поред руковођења школом, као председница Удружења геодетских и грађевинских школа Републике Србије настојим да искуство наше школе ставим у службу шире образовне заједнице — кроз повезивање школа, размену примера добре праксе, подршку такмичењима и заједничку промоцију геодетских и грађевинских занимања. Као председница актива средњих школа општине Звездара, посебно вреднујем сарадњу са другим директорима, међусобну подршку, размену искустава и заједничко решавање изазова са којима се школе свакодневно сусрећу.
У будућности видим Геодетску техничку школу као још снажнији центар средњег стручног образовања у области геодезије и геоинформатике. Посебну пажњу наставићемо да посвећујемо праћењу нових технологија у струци, развоју компетенција наставника, унапређењу резултата учења, промоцији геодетске струке, сарадњи са привредом и стварању услова да ученици стекну знање, самопоуздање, радне навике и јасну слику о могућностима које им стручно образовање пружа.
Новим директорима бих поручила да успешна школа не настаје одлукама једног човека, већ поверењем, сарадњом и добром комуникацијом унутар колектива. Директор треба да слуша, повезује људе, подржава иницијативу, буде спреман да учи и да одговорно доноси одлуке. Највећим успехом свог рада сматрам то што је Геодетска техничка школа данас место које ученици радо уписују, запослени доживљавају као подстицајно радно окружење, а стручна јавност препознаје као важан и поуздан део система средњег стручног образовања у Србији.
„
